Sesíón número seis- Taller de cuenta cuentos Juan Pablo II - Lo Barnechea
Sábado, noviembre 21 de 2009
Asistió solo Stephanie. Leímos un cuento y ella anotó en pequeños papeles de colores, que yo había tradído, las palabras que le llamaron la atención o que no entiendió. Las pegó en una cartulina a medida que conversamos sobre cada palabra. Ella dibujó debajo de cada una. Estábamos en eso cuando entró una señora con un niño, buscan una reunión de Un Techo para Chile. Le pregunto al niño si quiere integrarse, automáticamente se sienta y observa la cartulina y el libro de cuentos.
Fernando lee con voz clara y muy buena pronunciación el mismo cuento que ya habíamos leído con Stephanie; le cuento lo que estamos haciendo y el sin dudar selecciona palabras del texto y las pega en la cartulina. Por iniciativa propia lee cada palabra y conversamos sobre su significado.
Luego hace pequeños dibujos alusivos. Sugiero hacer un cuento con las palabras copiadas en los papelitos, a lo que sin dudar Fernando, en voz alta, empieza a armar una historia en voz alta. Le pido que la escriba y lo hace. Es un pequeño cuento. Stephanie aporta algo y le corrige la ortografía. Espontáneamente Fernando dice que quiere regresar al taller. No ha terminado de escribir cuando llega una voluntaria de Un Techo para Chile para hacerle clases de reforzamiento. Fernando acaba a la carrera la última frase y no alcanza a escribir lo que había expresado verbalmente.
Sábado, noviembre 21 de 2009
Asistió solo Stephanie. Leímos un cuento y ella anotó en pequeños papeles de colores, que yo había tradído, las palabras que le llamaron la atención o que no entiendió. Las pegó en una cartulina a medida que conversamos sobre cada palabra. Ella dibujó debajo de cada una. Estábamos en eso cuando entró una señora con un niño, buscan una reunión de Un Techo para Chile. Le pregunto al niño si quiere integrarse, automáticamente se sienta y observa la cartulina y el libro de cuentos.
Fernando lee con voz clara y muy buena pronunciación el mismo cuento que ya habíamos leído con Stephanie; le cuento lo que estamos haciendo y el sin dudar selecciona palabras del texto y las pega en la cartulina. Por iniciativa propia lee cada palabra y conversamos sobre su significado.
Luego hace pequeños dibujos alusivos. Sugiero hacer un cuento con las palabras copiadas en los papelitos, a lo que sin dudar Fernando, en voz alta, empieza a armar una historia en voz alta. Le pido que la escriba y lo hace. Es un pequeño cuento. Stephanie aporta algo y le corrige la ortografía. Espontáneamente Fernando dice que quiere regresar al taller. No ha terminado de escribir cuando llega una voluntaria de Un Techo para Chile para hacerle clases de reforzamiento. Fernando acaba a la carrera la última frase y no alcanza a escribir lo que había expresado verbalmente.
